I szpieg to zabawna i rodzinna gra w zgadywanie, w którą mogą grać dzieci w każdym wieku. Ponieważ jest to gra typu call and response, do gry nie potrzebujesz żadnych narzędzi, akcesoriów, kart ani plansz, co oznacza, że możesz grać w dowolnym miejscu i czasie, o ile masz co najmniej dwóch graczy. Szpieguję testy i rozwijam zdolności percepcji i obserwacji, poszerza zasób słownictwa i mogę być wykorzystywana do nauczania małych dzieci o literach, imionach, kształtach i przedmiotach. To także świetny sposób na zabicie czasu, gdy jesteś w podróży, czekasz na wejście do pociągu, samolotu lub autobusu, na wakacjach rodzinnych, w poczekalni, podczas zakupów lub gdy jesteś szukam czegoś do robienia z przyjaciółmi.
Kroki
Część 1 z 2: Granie w grę
Krok 1. Wybierz graczy
Potrzebujesz co najmniej dwóch graczy, aby grać w I szpieguję, ale poza tym nie ma limitu liczby osób, które mogą grać w grę. Gracze są wystarczająco dorośli, aby grać, gdy rozumieją otaczający ich świat i mogą z łatwością nazywać przedmioty codziennego użytku.
Krok 2. Wybierz pierwszego szpiega
Na każdą rundę szpiegowania przypada jedna osoba, która jest szpiegiem. Ta osoba wybiera przedmiot i musi skłonić innych graczy do odgadnięcia, na czym polegał przedmiot na podstawie wskazówki.
- Jest wiele sposobów na ustalenie, kto zostanie pierwszym szpiegiem. Możesz na przykład dobrać karty lub słomki, zapytać, czyje urodziny zbliżają się w następnej kolejności, wybrać czyje nazwisko jest alfabetycznie pierwsze lub ostatnie, a nawet poprosić osobę z zewnątrz, która nie gra, losowo wybrać pierwszego szpiega.
- W innej odmianie gry szpieg jest zamiast tego nazywany królem lub królową pszczół.
Krok 3. Wybierz obiekt
Twoim zadaniem jako pierwszego szpiega jest wybranie obiektu z najbliższego otoczenia, który widzą wszyscy gracze. Ale kiedy już go wybierzesz, nie mów, co to jest! Zamiast tego pomyśl o obiekcie dla siebie i wymyśl kilka cech i cech, które sprawiają, że ten obiekt jest godny uwagi.
Jeśli jesteś w poruszającym się pojeździe, będziesz musiał działać szybko, w przeciwnym razie obiekt minie, zanim ktokolwiek inny zdąży go zobaczyć
Krok 4. Wybierz swoją pierwszą wskazówkę
Aby skłonić graczy do odgadnięcia wybranego przez Ciebie obiektu, musisz przekazać im informację o tym obiekcie. Skorzystaj z tych godnych uwagi funkcji, które wymyśliłeś i zastanów się, co możesz powiedzieć, aby podpowiedzieć innym graczom, o czym myślisz. Dobre przymiotniki mogą odnosić się do obiektu:
- Kolor
- Wzrost
- Waga
- Tekstura
- Cechy geometryczne
- Pierwsza litera
- Materiał
- Słowo, które brzmi
Krok 5. Podaj pierwszą wskazówkę
W tej grze szpieg używa frazy „Szpieguję moim małym okiem, coś, co…”, a następnie kończy tę wskazówkę deskryptorem lub przymiotnikiem wybranym do opisania obiektu. Na przykład, jeśli wybrałeś fioletowy kapelusz, który nosiła pobliska osoba, możesz zakończyć „coś, co nosisz”.
- Kiedy wypowiadasz wskazówkę na głos, upewnij się, że nie patrzysz wprost na obiekt!
- Inną wariacją na temat frazy podpowiedzi jest na przykład „Szpieguję coś i jest to zaprojektowane, aby cię ogrzać”.
- W przypadku gry z trzmielami możesz na przykład powiedzieć „Bumble Bee Bumble Bee, widzę coś, czego nie widzisz, a jego kolor jest fioletowy”.
Krok 6. Niech każdy gracz zgadnie
Po podaniu podpowiedzi daj innym graczom szansę na rozejrzenie się i znalezienie obiektu. Następnie obejdź grupę i daj każdemu graczowi szansę odgadnięcia, jaki obiekt wybrał.
- W „Szpiegowanie” zwykle gra się z odpowiedziami „tak” lub „nie” (gracze pytają, czy wybrane obiekty były wybrane, a szpieg mówi „tak” lub „nie”), ale szpieg może również udzielić graczom dodatkowych wskazówek, mówiąc, czy domysł był gorący, czy zimny.
- Jeśli podpowiedź była zbliżona lub podobna do wybranego obiektu, szpieg mówi, że podpowiedź była ciepła (blisko) lub gorąca (bardzo blisko). Jeśli zgadywanie nie znajdowało się w pobliżu obiektu, szpieg mówi zimno lub chłodno, jeśli zgadywanie było w większości błędne.
Krok 7. W razie potrzeby podaj kolejną wskazówkę
Jeśli żaden z graczy nie jest w stanie odgadnąć przedmiotu, powtórz frazę i podaj kolejną podpowiedź. Wybierz tym razem inny przymiotnik i skoncentruj się na innej funkcji.
Na przykład, jeśli twoja wskazówka wcześniej mówiła graczom, jaki kolor ma przedmiot, podaj wskazówkę dotyczącą czegoś innego, na przykład materiału, kształtu lub tekstury obiektu
Krok 8. Niech gracz, który zgadnie poprawnie, zostanie następnym szpiegiem
Idź w tej samej kolejności i pozwól każdemu graczowi zgadnąć. Kiedy gracz zgadnie poprawnie, zostaje nowym szpiegiem i gra zaczyna się od nowa.
- Jeśli nikt nie jest w stanie odgadnąć obiektu, możesz podać kolejną wskazówkę lub rola szpiega może automatycznie przejść na nowego gracza.
- Jeśli wszyscy gracze są młodzi i nie są w stanie łatwo odgadnąć, rozważ ustaloną kolejność, w której każdy będzie szpiegiem.
Część 2 z 2: Używanie I Spy do nauczania liter i nazw obiektów
Krok 1. Ułóż dziecko na macie do zabawy lub krzesełku do karmienia
Szpieguję to świetny sposób dla rodziców i wychowawców, aby uczyć młodsze dzieci o literach i nazwach różnych przedmiotów. Na początek usiądź w miejscu, w którym będziesz mógł umieszczać przedmioty przed dzieckiem.
Aby ta gra działała, dziecko musi już zacząć uczyć się nazw różnych przedmiotów, ponieważ gra służy do wzmocnienia tej wiedzy
Krok 2. Wybierz przedmiot, który dziecko zna
Wybierz przedmiot gospodarstwa domowego, taki jak zabawka, przybory lub wypchane zwierzę, którego imienia nauczyło się dziecko. Umieść przedmiot przed dzieckiem na macie, podłodze lub tacy.
- W tej wersji gry celem nie jest zmuszenie dziecka do odgadnięcia, jaki przedmiot wybrałeś, ale raczej zachęcenie dziecka do wymyślenia nazwy przedmiotu, który odłożyłeś.
- Ta gra działa również dla starszych dzieci, które są w trakcie nauki nowego języka, a gra może być używana jako ćwiczenie do nauki obcych słów.
Krok 3. Daj podpowiedź
Tak jak bawiłeś się ze starszymi dziećmi, wypowiedz wierszyk, aby dać podpowiedź. W tej wersji gry skup się na literach, a konkretnie na pierwszej literze przedmiotu. W miarę jak dziecko robi postępy i poprawia się z imionami i pisownią, możesz również spróbować użyć ostatniej litery przedmiotu. Na przykład:
- „Szpieguję okiem, coś co zaczyna się na literę S” na łyżkę
- „Coś szpieguję i kończy się na literę G” dla psa-zabawki
Krok 4. Pozwól dziecku odgadnąć nazwę przedmiotu
Ta gra działa tylko ze znajomymi przedmiotami, ponieważ dziecko musi już nauczyć się, czym są przedmioty, aby móc je nazwać.
Jeśli dziecko potrzebuje dodatkowej pomocy, zacznij wypowiadać nazwę obiektu po jednej literze na raz. Na przykład słowo „łyżka” brzmi po prostu najpierw sp, a następnie „łyżka”, aż dziecko będzie w stanie wymyślić to słowo
Krok 5. Przejdź do używania dwóch lub więcej obiektów
W miarę postępów dziecka możesz przejść do umieszczania dwóch lub trzech przedmiotów w dół. Wybierz jeden konkretny przedmiot, który chcesz, aby dziecko rozpoznało i nazwało, a następnie wypowiedz wierszyk i podaj pierwszą literę. Upewnij się, że wszystkie obiekty zaczynają się inną literą.
- Inną zaawansowaną wersją jest ułożenie pięciu lub sześciu przedmiotów, z których dwa lub trzy zaczynają się od tej samej wybranej litery, i poproszenie dziecka o zidentyfikowanie i nazwanie wszystkich przedmiotów, które zaczynają się na tę literę.
- W miarę poprawy percepcji dziecka możesz przestać odkładać przedmioty i zacząć używać przedmiotów z najbliższego otoczenia.
