Opowiadanie historii to dzielenie się historiami i wydarzeniami za pomocą słów, dźwięków i obrazów wizualnych. Skuteczny gawędziarz przyciąga uwagę słuchaczy i realizuje cel, jakim jest opowiedzenie historii, którym może być rozrywka, przekazanie informacji, przekazanie ważnej lekcji życia lub nakłonienie słuchaczy do podjęcia jakiegoś działania. Techniki opowiadania historii mogą obejmować kombinację użycia tonów, animowanych dźwięków i gestów oraz narzędzi cyfrowych. Oto strategie nauczania opowiadania historii.
Kroki
Krok 1. Naucz się skutecznych technik opowiadania historii
Naucz innych sztuki opowiadania historii, stając się najpierw wciągającym gawędziarzem.
- Weź udział w zajęciach z opowiadania historii. Zapisz się na warsztaty opowiadania historii w college'u lub centrum społeczności.
- Ćwicz opowiadanie historii. Wzmocnij swoje umiejętności opowiadania historii, korzystając z okazji, by w miarę możliwości opowiadać odpowiednie historie swoim kolegom, studentom, przyjaciołom, krewnym i sąsiadom.
Krok 2. Zwróć uwagę na reakcje innych na Twoje historie
Uważność, śmiech, reakcja emocjonalna i/lub stały kontakt wzrokowy wskazują, że osiągasz swój cel opowiadania historii. Próby zmiany tematu przez słuchacza, niespokojne maniery i ogólna nieuwaga mogą wskazywać na potrzebę dostosowania tempa, tonu, szczegółów lub innych elementów techniki opowiadania historii.
Krok 3. Popraw swoje umiejętności opowiadania historii
Jeśli tracisz uwagę słuchaczy, upewnij się, że Twoja historia jest odpowiednia dla odbiorców i ma wyraźny początek, środek i koniec. Określ powód, dla którego opowiadasz historię i czy spełni ona potrzeby Twojego słuchacza.
Używaj rekwizytów, dźwięków i narzędzi wizualnych. Jeśli uczysz małe dzieci, opowieść o kocie z dziwnym miauczeniem bardziej przyciągnie ich uwagę, jeśli towarzyszyć mu będzie właściwe miauczenie. Aby przekonać dorosłych, aby zgodzili się z Twoją opinią lub sprzedali produkt, użycie zdjęć i oprogramowania do prezentacji może wzbogacić historię i pomóc w osiągnięciu celu opowiadania
Krok 4. Określ, czy jesteś gotowy, aby uczyć innych opowiadania historii
Będziesz wiedział, że opanowałeś opowiadanie historii, gdy dzieci proszą o powtórzenie historii, a dorośli proszą Cię o podzielenie się historią z innymi. Inne oznaki, że jesteś mistrzem opowiadania historii, to ciągłe zaangażowanie ze strony słuchaczy i/lub pozytywne zmiany w zachowaniu w wyniku opowiadania historii.
Krok 5. Zidentyfikuj grupę wiekową swojej klasy opowiadania historii
Twoi uczniowie mogą być małymi dziećmi w szkole, w której jesteś już nauczycielem. Lub mogą to być osoby dorosłe, które podlegają Tobie w firmie marketingowej, w której jesteś menedżerem.
Krok 6. Oceń potrzeby konkretnej grupy wiekowej i odpowiednio zaplanuj
- Podaj wyjaśnienia i strukturę dzieciom. Małe dzieci potrzebują zorganizowanych zajęć, ciągłych wskazówek i instrukcji ustnych.
- Zapewnij dorosłym program nauczania, materiały informacyjne i materiały do czytania. Nastolatki i dorośli są bardziej samokierowani i korzystają z materiałów, które mogą samodzielnie przeczytać, takich jak wyjaśnienie technik opowiadania historii i nadchodzące zadania.
Krok 7. Naucz technik opowiadania historii
Podziel się wiedzą i umiejętnościami, które zdobyłeś, aby stać się skutecznym gawędziarzem.
Poproś klasę, aby wymyśliła ciekawą historię. Podaj pomysły związane z konkretną grupą wiekową i celem zajęć. Klasa wystąpień publicznych mająca na celu poprawę życia towarzyskiego dorosłych będzie opowiadać inne rodzaje historii niż grupa sprzedawców próbujących sprzedać produkt
Krok 8. Przekaż informację zwrotną uczniom
Obserwuj własne zaangażowanie, słuchając historii uczniów, a także reakcji kolegów z klasy. Zwróć szczególną uwagę na szybkość opowiadania, ton, szczegóły, gesty, rekwizyty i narzędzia graficzne.
- Zachęcaj uczniów, przekazując pozytywne opinie. Przemawianie publiczne jest powszechnym strachem, więc komentuj rzeczy, które uczniowie zrobili dobrze, aby wzbudzić chęć dalszego doskonalenia swoich umiejętności opowiadania historii.
- Zapewnij konstruktywną krytykę. Zamiast mówić, że historia była nudna, zwróć uwagę ucznia na obszary opowieści, które można ożywić, dodając ciekawe szczegóły lub modulacje głosu.
