Jak nauczyć dzieci określać czas (ze zdjęciami)

Spisu treści:

Jak nauczyć dzieci określać czas (ze zdjęciami)
Jak nauczyć dzieci określać czas (ze zdjęciami)
Anonim

Mówienie o czasie to trudna sprawa, szczególnie dla dzieci. Ale jako rodzic lub nauczyciel możesz sprawić, że nauka odmierzania czasu będzie zabawną czynnością, robiąc zegarki z dzieckiem. Zanim zaczniesz robić zegarki, upewnij się, że Twoje dziecko zna podstawy. Po wykonaniu zegarów możesz zacząć uczyć je różnych bloków czasu.

Kroki

Część 1 z 4: Zapoznanie się z podstawami

Naucz dzieci, aby mówiły o czasie Krok 1
Naucz dzieci, aby mówiły o czasie Krok 1

Krok 1. Poćwicz liczenie do 60

Dzieci muszą umieć liczyć do 60 (w odpowiedniej kolejności), aby określić czas. Niech Twoje dziecko zapisze liczby od 1 do 60 na kartce papieru. Gdy piszą każdą liczbę, poproś ich również o wyrecytowanie tej liczby. Umieść tę kartkę na ścianie i pozwól im regularnie recytować liczby.

  • Gdy jesteś w miejscu publicznym, na przykład w sklepie spożywczym, wskaż dwucyfrowe liczby i poproś dziecko, aby powtórzyło ci numer.
  • Używaj piosenek do liczenia, aby pomóc dziecku ćwiczyć liczenie. Na przykład możesz wspólnie zaśpiewać „100 butelek mleka”. Poszukaj innych piosenek liczących online.
  • Aby zachęcić dziecko do nauki, nagradzaj je czasem na zabawę lub ulubioną przekąską za wykonanie dobrej pracy.
Naucz dzieci, aby mówiły o czasie Krok 2
Naucz dzieci, aby mówiły o czasie Krok 2

Krok 2. Ćwicz liczenie przez piątki

Zrozumienie pięcioosobowych grup znacznie ułatwi również naukę odczytywania czasu. Poproś dziecko, aby zapisało na kartce 5 przyrosty, aż do 60. Gdy zapisuje liczby, niech je również wyrecytuje. Pamiętaj, aby zaznaczyć, że każda liczba kończy się na 5 lub 0.

  • Stwórz specjalną piosenkę „Count by 5s” do chwytliwej melodii, do której Twoje dziecko będzie mogło śpiewać. Możesz nawet dodać ruchy taneczne do utworu; na przykład co kwartał podnosisz ręce lub tupiesz stopami. Śpiewaj tę piosenkę regularnie ze swoim dzieckiem, aby pomóc mu poczuć się komfortowo w liczeniu do 5s.
  • Piosenkę o liczeniu przez piątki można też znaleźć w Internecie, np. na YouTube.
Naucz dzieci, aby mówiły o czasie Krok 3
Naucz dzieci, aby mówiły o czasie Krok 3

Krok 3. Naucz ich ogólnej koncepcji czasu

Ogólne pojęcia czasu to poranek, południe, wieczór i noc. Zapoznaj swoje dziecko z tymi koncepcjami, kojarząc każdą koncepcję z określonymi czynnościami. Następnie wypytuj swoje dziecko, pytając je, kiedy wydarzą się pewne rzeczy.

  • Na przykład: „Rano jemy śniadanie i myjemy zęby. W południe jemy obiad i ucinamy sobie drzemkę. W nocy czytamy książkę i idziemy spać”.
  • Możesz zapytać swoje dziecko: „Co dzieje się rano?” i „Co się dzieje w nocy?”
  • Możesz opublikować wykres dziennego harmonogramu, aby Twoje dziecko miało grafikę, która pokazuje różne rzeczy, które robi w ciągu dnia. Zapoznaj się z tabelą wyjaśniając godziny różnych codziennych wydarzeń.

Część 2 z 4: Tworzenie zegara z dzieckiem

Naucz dzieci, aby mówiły o czasie Krok 4
Naucz dzieci, aby mówiły o czasie Krok 4

Krok 1. Weź 2 papierowe talerze i zegar analogowy

Papierowe talerze posłużą do wykonania zegarów. Zegar analogowy będzie używany jako odniesienie do tworzenia zegarów. Połóż je na stole i usiądź z dzieckiem przy stole. Daj dziecku znać podekscytowanym głosem, że wszyscy razem stworzycie swoje własne zegary.

Na przykład: „Zgadnij, co dzisiaj robimy? Zrobimy własne zegary!”

Naucz dzieci, aby mówiły o czasie Krok 5
Naucz dzieci, aby mówiły o czasie Krok 5

Krok 2. Złóż papierowe talerze na połówki

Niech Twoje dziecko trzyma papierowy talerz i złóż go na pół. Następnie obróć talerz i ponownie złóż go na pół. Papierowe talerze powinny mieć pośrodku zagięcie w kształcie krzyża. Użyjesz tego zagięcia jako punktu odniesienia.

Naucz dzieci, aby mówiły o czasie Krok 6
Naucz dzieci, aby mówiły o czasie Krok 6

Krok 3. Umieść naklejki i cyfry na zegarze

Poproś dziecko, aby umieściło naklejkę na górze tarczy zegara, w miejscu, w którym powinna znajdować się cyfra 12. Następnie odwołując się do zegara analogowego, poproś ich, aby zapisali cyfrę 12 pod naklejką markerem. Powtórz to dla liczb 3, 6 i 9.

Naucz dzieci, aby mówiły o czasie Krok 7
Naucz dzieci, aby mówiły o czasie Krok 7

Krok 4. Wypełnij zegar

Gdy Twoje dziecko umieści naklejki i cyfry na 12, 3, 6 i 9, poproś je o wypełnienie reszty zegara. Pokaż dziecku zegar analogowy jako punkt odniesienia.

Na przykład powiedz im, aby umieścili naklejkę w miejscu, w którym powinna znajdować się cyfra 1. W takim razie miej je tuż obok cyfry 1 obok naklejki. Powtórz to dla każdego numeru

Naucz dzieci, aby mówiły o czasie Krok 8
Naucz dzieci, aby mówiły o czasie Krok 8

Krok 5. Utwórz plasterki ciasta na zegarze

Niech Twoje dziecko narysuje linię od środka zegara do każdej liczby. Powiedz dziecku, aby pokolorowało każdy kawałek ciasta inną kredką.

Spróbuj zacząć od czerwonego o godzinie pierwszej, przechodząc w górę przez tęczę dla każdej liczby. Pomoże to uczynić postęp liczb bardziej intuicyjnym dla Twojego dziecka niż zwykłe używanie losowych kolorów

Naucz dzieci, aby mówiły o czasie Krok 9
Naucz dzieci, aby mówiły o czasie Krok 9

Krok 6. Zrób wskazówki zegara

Na tablicy plakatowej narysuj 2 wskazówki zegara – długą dla wskazówki minutowej i krótką dla wskazówki godzinowej. Niech Twoje dziecko wycina wskazówki zegara nożyczkami.

  • Jeśli Twoje dziecko nie jest wystarczająco duże, aby bezpiecznie używać nożyczek, wytnij dla niego wskazówki minutowe i godzinowe.
  • Możesz również zrobić wskazówki zegara z papieru budowlanego.
Naucz dzieci, aby mówiły o czasie Krok 10
Naucz dzieci, aby mówiły o czasie Krok 10

Krok 7. Przymocuj ręce

Umieść wskazówkę godzinową na wskazówce minutowej. Przebij papierowy zapięcie przez końce wskazówek zegara. Następnie przebij papierowy zapięcie przez środek zegara. Odwróć zegar i zagnij końce zapięcia, aby zabezpieczyć wskazówki zegara.

Naucz dzieci, aby mówiły o czasie Krok 11
Naucz dzieci, aby mówiły o czasie Krok 11

Krok 8. Przytrzymaj papierowy zegar obok zegara analogowego

Zwróć uwagę, jak wyglądają podobnie do twojego dziecka. Zapytaj swoje dziecko, czy coś jeszcze musi zostać dodane do zegara. Jeśli nic więcej nie trzeba dodawać, możesz przejść dalej.

Część 3 z 4: Podział godzin

Naucz dzieci, aby mówiły o czasie Krok 12
Naucz dzieci, aby mówiły o czasie Krok 12

Krok 1. Rozróżnij ręce

Wskaż obie wskazówki zegara. Zapytaj swoje dziecko, jaka jest główna różnica między rękami. Jeśli mają problemy, możesz dać im wskazówkę w stylu: „Czy jedno jest dłuższe od drugiego?”

Możesz użyć rzeczywistego zegara w klasie, aby pokazać uczniom, jak poruszają się wskazówki sekundowe, minutowe i godzinowe

Naucz dzieci, aby mówiły o czasie Krok 13
Naucz dzieci, aby mówiły o czasie Krok 13

Krok 2. Oznacz wskazówki zegara

Po ustaleniu, że wskazówki mają różną długość, wyjaśnij różnicę. Powiedz im, że skrótem jest wskazówka godzinowa, a długa wskazówka minutowa. Niech twoje dziecko oznaczy ręce, zapisując „godzinę” na stenogramie i „minutę” na długiej dłoni.

Użyj różnokolorowych kredek, aby pokazać relacje między wskazówką sekundową, minutową i godzinową

Naucz dzieci rozpowiadać czas Krok 14
Naucz dzieci rozpowiadać czas Krok 14

Krok 3. Wyjaśnij wskazówkę godzinową

Wskaż wskazówkę godzinową na każdą liczbę, trzymając wskazówkę minutową na godzinie 12-tej. Powiedz dziecku, że za każdym razem, gdy wskazówka godzinowa wskazuje liczbę, a minutowa wskazuje godzinę 12, jest to godzina _. Przejrzyj każdą liczbę, mówiąc: „Teraz jest godzina pierwsza. Teraz jest godzina druga. Jest godzina trzecia…” Następnie poproś dziecko, aby powtórzyło to, co właśnie zrobiłeś.

  • Upewnij się, że używasz plasterków ciasta i kolorów na swoją korzyść. Podkreśl ideę, że zawsze, gdy wskazówka godzinowa znajduje się w danym kawałku ciasta, jest to godzina _.
  • Możesz nawet powiązać czynności z każdą liczbą, aby pomóc utrwalić godziny; na przykład: „Teraz jest godzina trzecia, co oznacza, że nadszedł czas, aby obejrzeć ulubione kreskówki” lub „Teraz jest godzina piąta, co oznacza, że nadszedł czas na trening piłki nożnej”.
Naucz dzieci, aby mówiły o czasie Krok 15
Naucz dzieci, aby mówiły o czasie Krok 15

Krok 4. Quiz swoje dziecko

Z pomocą swojego dziecka wybierz dzień tygodnia i zapisz listę od 5 do 7 czynności wraz z ich godzinami. Wywołaj aktywność i związany z nią czas. Niech twoje dziecko umieści wskazówkę godzinową na właściwej liczbie. Jeśli to konieczne, delikatnie popraw błędy dziecka.

  • Powiedz na przykład: „Szkoła się skończyła, co oznacza, że jest godzina trzecia. Poruszaj wskazówkami i pokaż mi godzinę 3 na swoim zegarze” lub „Jest godzina 8, co oznacza, że nadszedł czas na sen. Poruszaj wskazówkami i pokaż mi godzinę ósmą na swoim zegarze.
  • Zrób zabawę polegającą na ustawianiu papierowego zegara tak, aby odpowiadał porom codziennych czynności. Użyj działającego zegara analogowego jako narzędzia odniesienia.

Część 4 z 4: Rozkład minut

Naucz dzieci, aby mówiły o czasie Krok 16
Naucz dzieci, aby mówiły o czasie Krok 16

Krok 1. Wyjaśnij podwójne znaczenie liczb

Wyjaśnienie, że liczba 1 oznacza również 5 minut, a liczba 2 oznacza również 10 minut, może być dość mylące. Aby pomóc dziecku zrozumieć tę koncepcję, udawaj, że liczby to podwójni agenci o tajnej tożsamości, tacy jak Clark Kent i Superman.

  • Na przykład powiedz dziecku, że tajna tożsamość numeru 1 to 5. Następnie niech zapisze małą liczbę 5 obok numeru 1. Powtórz to dla każdej liczby.
  • Pamiętaj, aby zaznaczyć, że liczysz do 5s. Sprawdź sekretną tożsamość każdego numeru, śpiewając swoją specjalną piosenkę „Policz przez 5s”.
Naucz dzieci, aby mówiły o czasie Krok 17
Naucz dzieci, aby mówiły o czasie Krok 17

Krok 2. Wyjaśnij rolę wskazówki minutowej

Powiedz dziecku, że tajne tożsamości liczb wychodzą na jaw, gdy wskazuje na to długa wskazówka, tj. wskazówka minutowa. Trzymając wskazówkę godzinową nieruchomo, skieruj wskazówkę minutową na każdą liczbę i wypowiedz powiązane minuty. Niż twoje dziecko powtórzy proces z powrotem do ciebie.

Na przykład wskaż wskazówkę minutową na 2 i powiedz: „Teraz jest 10 minut”. Następnie wskaż wskazówkę minutową na 3 i powiedz: „Teraz jest 15 minut”

Naucz dzieci rozpowiadać czas Krok 18
Naucz dzieci rozpowiadać czas Krok 18

Krok 3. Zademonstruj, jak wspólnie odczytywać wskazówkę godzinową i minutową

Gdy twoje dziecko zrozumie koncepcję wskazówki minutowej, będziesz musiał nauczyć je, jak czytać razem wskazówki godzinowe i minutowe. Zacznij od prostych czasów, takich jak 1:30, 2:15, 5:45 i tak dalej. Wskaż wskazówkę godzinową na liczbę, a następnie wskaż wskazówkę minutową na liczbę. Następnie powiedz, która jest godzina.

Na przykład, wskaż wskazówkę godzinową na 3, a minutową na 8. Powiedz dziecku, że jest godzina 3:40, ponieważ wskazówka godzinowa wskazuje 3, a minutowa wskazuje 8. ręka jest tajną ręką tożsamości, brzmi 40, a nie 8. Powtarzaj tę czynność, aż twoje dziecko to zrozumie

Naucz dzieci określać czas Krok 19
Naucz dzieci określać czas Krok 19

Krok 4. Dodaj znaczniki dla innych niż 5 minut

Gdy twoje dziecko zrozumie 5-minutowe interwały, dodaj 4 tiki między każdym interwałem. Zacznij od napisania 1, 2, 3 i 4 obok zaznaczeń między 12 a 1. Zachęć dziecko, aby wypełniło resztę minut, odliczając na głos. Następnie skieruj wskazówkę minutową na inną niż 5 minut, a wskazówkę godzinową na godzinę. Przeczytaj godzinę.

Na przykład wskaż wskazówkę minutową na czwartym znaczniku, a wskazówkę godzinową na 3. Powiedz dziecku, że godzina to 3:04. Powtarzaj ten proces, aż twoje dziecko zrozumie, jak czytać znaczniki na zegarze

Naucz dzieci rozpowiadać czas Krok 20
Naucz dzieci rozpowiadać czas Krok 20

Krok 5. Quiz swoje dziecko

Razem z dzieckiem stwórz listę od 5 do 7 czynności wraz z ich czasem. Niech Twoje dziecko przesunie wskazówki zegara, aby odzwierciedlić prawidłowe czasy działań. Na początku możesz pomóc dziecku. Pamiętaj tylko, aby powtarzać czynność, dopóki Twoje dziecko nie będzie w stanie wskazać właściwych liczb bez Twojej pomocy.

  • Zachęcaj swoje dziecko, nagradzając je za dobrą pracę. Zabierz je do parku lub do lodziarni, aby świętować produktywną lekcję.
  • Spróbuj codziennie wypytywać uczniów, pytając, która jest godzina.
Naucz dzieci, aby mówiły o czasie Krok 21
Naucz dzieci, aby mówiły o czasie Krok 21

Krok 6. Uczyń to wyzwaniem

Gdy Twoje dziecko opanuje aktywność na swoim ręcznie robionym zegarze, przejdź do zegara analogowego, który nie ma tajnych tożsamości liczb. Powtórz czynność z tym zegarem, aby zobaczyć, jak dobrze twoje dziecko opanowało koncepcję mówienia czasu.

Porady

  • Upewnij się, że najpierw nauczysz swoje dziecko, jak czytać zegar analogowy, zanim nauczysz je czytać zegar cyfrowy.
  • Poszukaj piosenek o określaniu czasu online, takich jak „Jaka jest godzina?” i „Hip-hop przez całą dobę”.

Zalecana: